Une compilation structurée de cours, modules, objectifs d'apprentissage, supports pédagogiques, exercices pratiques et évaluations qui définissent ensemble ce qu'une académie de formation enseignera et mesurera chez les stagiaires en application de la loi.

Principe

Concevoir le curriculum autour d'objectifs d'apprentissage clairs et mesurables liés aux compétences opérationnelles, aux exigences légales, aux normes éthiques et aux besoins communautaires, avec des mécanismes de révision régulière et de mise à jour fondée sur des preuves.

Démonstration

Un curriculum comprenant des modules sur le droit pénal, la gestion des preuves, les techniques défensives, la désescalade et l'intervention en crise, la compétence culturelle, la santé mentale, la justice procédurale, la formation au tir et des grilles d'évaluation pour chaque compétence.

Mauvaise application

Alourdir le curriculum avec des sujets hors de propos ou obsolètes, ne pas aligner les objectifs d'apprentissage sur les évaluations, ou négliger de mettre à jour les supports en réponse aux évolutions juridiques et aux preuves sur l'efficacité des méthodes de formation.

Conséquence

Développement cohérent des compétences, évaluation objective de la préparation des stagiaires, meilleur alignement entre la formation et la performance sur le terrain, et capacité à démontrer l'adéquation de la formation lors de contrôles ou de litiges.

Inversion

Absence de curriculum formel : formation dispensée de manière aléatoire sans objectifs documentés, résultats mesurables ni évaluations normalisées, entraînant des compétences inégales parmi le personnel.

Limite

Couvre le contenu et la structure des programmes de formation mais ne remplace pas les procédures opérationnelles standard ; le curriculum peut faire référence aux procédures mais se distingue des listes de contrôle en service et des documents administratifs.

Tension sémantique

Tension entre les curricula standardisés au niveau national qui favorisent la cohérence et la nécessité d'adaptations locales pour refléter le droit, la démographie et les attentes communautaires de la juridiction.

Synthèse

Un curriculum d'académie traduit les exigences organisationnelles et juridiques en une séquence cohérente et axée sur les résultats de contenus pédagogiques, de pratiques et d'évaluations qui produisent des compétences mesurables pour le personnel d'application de la loi.